Edwin Reesink – Allegories of Wildness ~ The Name, Fame And Fate Of The Nambikwara ~ Three Nambikwara Ethnohistories Of Sociocultural And Linguistic Change And Continuity 


Now online: https://rozenbergquarterly.com/allegories-of-wildness

A ‘primitive wild people’ that only Rondon could ‘pacify’, that was the reputation of wildness of these ‘savages’ around 1910. Not only that, Rondon also renamed them as the “Nambiquara” and hence, a few years later, this people acquiered its first fame in Brazil with a new name. Actually, colonial expansion and war had been part of their history since the seventeenth century. The crossing of the enormous Nambikwara territories by the telegraph line constructed by Rondon’s Mission produced, as far as known, the first real pacific contact. For those local groups most affected it proved as disastrous as all ‘first contacts’ without any preparation and substantial medical assistance. When Lévi-Strauss travelled through the region the so-called civilization had receded again. His research was very severely hampered by the historical consequences and by the fact the Indians still retained their political autonomy. Yet he has remarked they were the most interesting people he met and regarded this journey as his initiation in anthropological fieldwork. Tristes Tropiques made this people famous to a very large public and fixed another particular image of the Nambikwara. And then, in the seventies and eighties of the last century, the final assault took place by their being “before the bulldozer” (as written by the best known Nambikwara expert David Price). Only after a demographic catastrophy, permanent encirclement and great losses of territory, several Nambikwara local groups coalesced and emerged as peoples while many other local groups perished in this genocide. In effect, the so-called Nambikwara never were ‘one people’. This study explores the ethnohistory of the name, fame and fate of three of these peoples — the Latundê, Sabanê and Sararé — and dedicates some special attention to language loss and maintenance.

© Edwin Reesink, 2010, 2019 – Cover picture: Mísia Lins Reesink – Illustrations: Edgar Roquette-Pinto
© Rozenberg Quarterly 2010, 2019 – Amsterdam – ISBN 978 90 3610 173 8

Bookmark and Share

Piet de Kleijn – Combinatiewoordenboek. Nederlandse substantieven met hun vaste verba. Nu online


Nu online: Combinatiewoordenboek. Nederlandse substantieven met hun vaste verba. Gratis en voor niets! 

http://combinatiewoordenboek.nl/#

Piet de Kleijn ~ Algemene inleiding
Woorden worden meestal gebruikt in combinatie met andere woorden: in verband met, houden van, zich afvragen of, boodschappen doen, hard werken, prettige vakantie. Zoals uit deze voorbeelden blijkt, kunnen diverse woordsoorten (voorzetsels, zelfstandige naamwoorden, werkwoorden, bijwoorden, voegwoorden, bijvoeglijke naamwoorden) combinaties aangaan. Omdat in het Nederlands zelfstandige naamwoorden en werkwoorden de twee meest voorkomende woordsoorten zijn, ligt het voor de hand dat combinaties van deze twee woordsoorten zeer frequent zijn.
In Nederlandse woordenboeken kan men woordcombinaties vinden. Maar woordenboeken, hoe uitgebreid ook, geven maar een zeer beperkte weergave van het totale taalaanbod. Dat geldt voor alle aspecten van een taal en dus ook voor de combinatie zelfstandig naamwoord + werkwoord. Daarvan wordt, ook in de grootste woordenboeken, maar een kleine gedeelte opgenomen. En behalve beperkt, is de vermelding nogal willekeurig en soms onlogisch. Criteria voor het al dan niet opnemen van verbindingen worden nergens genoemd.

Door mijn werkzaamheden als docent Nederlands als tweede taal en als vreemde taal was het mij duidelijk geworden dat voor anderstaligen – ook voor de vergevorderden – het gebruik van de juiste combinatie van zelfstandig naamwoord en werkwoord moeilijk is. Daarnaast was er het gegeven dat deze categorie, maar ook hun docenten en de samenstellers van lesmateriaal, niet konden beschikken over een degelijk overzicht van genoemde combinaties. Dat leidde in 2003 (herdruk 2006) tot de publicatie van het Combinatiewoordenboek van Nederlandse substantieven met hun vaste verba. De doelgroep was in de eerste plaats de anderstalige, maar tegelijkertijd wilde het Combinatiewoordenboek een min of meer volledig woordenboek zijn. Dat had iets tweeslachtigs.

In deze derde uitgave is resoluut gekozen voor een algemeen woordenboek dat voor het Nederlands een beschrijving probeert te geven van de gangbare vaste verbindingen tussen zelfstandige naamwoorden en werkwoorden: geld beleggen, uit de regering treden, een ruit sneuvelt, een vis spartelt, de vlag hangt slap, de tafel staat ergens, smeergeld krijgen. Ten opzichte van de eerste en de tweede druk betekent dit dat de beperkingen die daar waren ingegeven door de niet-Nederlandstalige gebruiker zijn komen te vervallen. Deze beperkingen hadden te maken met het totale aanbod van werkwoorden, met het aanbod van synonieme werkwoorden en met het aanbod van werkwoorden die tot het formele taalgebruik behoren. Het gevolg van genoemde verruiming is dat deze derde druk ruim 15.000 werkwoorden meer telt dan de twee voorafgaande, een toename van meer dan 30%. Het totaal aantal werkwoorden, gekoppeld aan een zelfstandig naamwoord, bedraagt nu 52.623.
Een aantal lemmaʼs (zelfstandige naamwoorden) is in de derde druk niet meer opgenomen. Dat betreft hoofdzakelijk zelfstandige naamwoorden die deel uitmaakten van de in de derde druk niet meer teruggekeerde groepen ʻbeeld- en geluidsdragers’, ʻleestekens’, ʻmuziekinstrumenten’ en ‘uitgaansmogelijkheden’. Er zijn slechts acht nieuwe substantieven aan de derde druk toegevoegd: beleg (militair), bezit, bezitting, bodem, collecte, dam, dijk, eigendom en ziekenhuis. Daarmee bedraagt in deze derde druk het totaal aantal behandelde zelfstandige naamwoorden (lemmaʼs) ongeveer 2800.

Bookmark and Share

En ligne! Michael Meeuwis ~ Woordenboek Lingála – Nederlands – Lingála


Naútí kosílisa motindo ya sika ya bagó Lingála – Kiflamand – Lingála óyo nabimísákí na octobre 2016. Nabakísí maloba ebelé ya sika pé nabongísí mwâ mabúngá ná bafóti. Lisúsu pé, natyé yangó mobimba na site ya sika na internet! Bótála áwa: www.linganed.ugent.be. Site ekobanda kotyama na mokolo tángo nyónso.

Pó na búku, ekobima na octobre 2017. Ekobima epái ya Rozenberg lisúsu té, kasi na University Press na Gand. Bokozwa sango.

Er is een grondige update beschikbaar van mijn Lingála – Nederlands – Lingála woordenboek van 2016. Deze nieuwe versie bevat een groot aantal bijkomende woorden evenals belangrijke correcties. Bovendien werd alles ook online gezet, www.linganed.ugent.be. Deze site zal regelmatig geactualiseerd worden.

De gedrukte versie zal vanaf oktober beschikbaar zijn, met name bij University Press in Gent.

Une nouvelle version de mon dictionnaire Lingála – Néerlandais – Lingála, sortie en octobre 2016 chez Rozenberg, est présentement disponible. Cette version contient bon nombre de corrections et d’additions. En plus, elle peut dès lors être consultée en ligne! A savoir sur www.linganed.ugent.be, et y sera mise à jour regulièrement.

Une version imprimée de cette nouvelle version sera disponible à partir du mois d’octobre prochain, chez University Press à Gand. Vous l’apprendrez.

Bookmark and Share

Henk A. Becker ~ Generaties van geluksvogels en pechvogels


Paperback
16,5 x 24 cm
258 pag.
ISBN 978 90 361 0275 9
Derde, gewijzigde druk 2017
Euro 27,50

E-book: ISBN 987 90 361 0276 6
Euro 15,00

Grote maatschappelijke gebeurtenissen smeden losse aantallen tijdgenoten tot generaties samen. Elke generatie heeft met bedreigingen en kansen te maken. Elke generatie herbergt geluksvogels en pechvogels. Bij sommige generaties gaat het om relatief veel geluksvogels, bij andere om relatief veel pechvogels. De geluksvogels proberen hun gunstige positie te behouden en zo mogelijk te versterken. De pechvogels doen hun best om hun lot te verbeteren. In onze tijd moeten de jongere generaties assertief hun kans op gunstig opgroeien en een stevige economische positie verdedigen. De oudere generaties vormen met hun zilvergrijs menselijk kapitaal een goudmijn, die wij in de komende decennia hard nodig zullen hebben om de te verwachten reeks explosies van de demografische tijdbom op niveau te overleven.

Aanvullingen op het boek verschijnen op: http://rozenbergquarterly.com/category/europe_generations/

Het boek is afgestemd op een brede lezerskring. In enkele duidelijk aangegeven tekstfragmenten staan verwijzingen naar de vakliteratuur.

Henk A. Becker (1933) is emeritus hoogleraar sociologie aan de Universiteit Utrecht. Zijn specialisaties vormen een ‘tripod’. Bij de inhoudelijke poot gaat het om cohorten en generaties. De methodische poot bevat methoden voor generatieonderzoek en strategieën voor generatiebewust beleid. De derde poot heeft betrekking op enkele meta-aspecten van zijn discipline, namelijk de ‘state of the art’ in de sociologie. Het Tripod model kan wetenschappers ervoor behoeden om een vakidioot te worden.

Bookmark and Share

Henk A. Becker ~ Generations of Lucky Devils and Unlucky Dogs


beckerPaperback
16,5 x 24 cm
258 pag.
ISBN 978 90 361 0 277 3
2012

E-book ~  ISBN 987 90 361 0275 9

Silver-grey manpower is a gold mine to society. One by one, the baby boom cohorts will reach the age of 65 starting from 2010. They are large cohorts, relatively well educated and healthy with considerable pension and health care rights. In short, they are lucky devils. As a result of ageing, cohorts that were born in 1985 onwards and that enter the labour market as from approximately 2010 will be required to pay many additional taxes during the course of their entire working life spanning more than forty years. They are, in short, unlucky dogs. Redistribution of joys and burdens could trigger conflicts between generations. A better solution is to identify and deploy society’s hidden resources.

Taking this issue as a basis, the book in hand explores strategies that enable senior citizens and young people to give meaning to solidarity among generations, for a start in 2012 as the European Year for Active Ageing, but also as part of Europe 2020, the European Commission’s 2010-2020 strategy.

With these two strategies journalists and television producers will swing into action. In secondary and higher education as well as in universities more papers on life courses and patterns of generations will be written than ever before. Senior citizens’ unions but actually all social organizations will organize lectures. Educated laymen will wish to go deeply into this issue.

Henk A. Becker (1933) is Professor Emeritus of Sociology at Utrecht University in the Netherlands. He has worked on a research project focusing on generations since 1985.

Bookmark and Share

Quinet Obed Niykiza ~ Learner Centred Education In Universities ~ A Contribution To Quality Teaching In Sub-Saharan Africa


134 pag.
16,5 x 24 cm
ISBN 978 90 5170 985 8
Euro 22,50

Effective university teaching and learning is an intellectually demanding task (Brown & Atkins 1988; Freire 2006; Escobar, Fernandez & Guevara-Niebla 1994 Susan & Wijeyesinghe 2011). The lecturer is not only expected to be versed with the course, but also to develop teaching strategies based on the contexts of education (Brown & Atkins 1988: 1-2). Knowledge, to believe the words of McLaren, has no intrinsic value per se but depends on the context in which it is produced as well as its purpose (Escobar, M., Fernandez & Guevara-Niebla, 1994). This leads me to quote Meirieu’s book (2010), titled “Apprendre … oui, mais comment?” “To learn … yes, but how?”

One of the major difficulties in higher education (HE) occurs when students leave the university with a very low growth of skills. The motivation for this research is the lack of quality education characterized not only by the insufficiency of its content, but also by a teaching method that is mostly magisterial.

Students are neither expected to actively participate in class nor to work independently. The development of critical thinking, intrinsic motivation and self-responsibility are hardly encouraged and sometimes are destroyed. The improvement of education is of a major and important concern. Thus, this study is a contribution to the ongoing debate on quality university education and a study on the awareness and perception of LCE in the teaching-learning process in Higher Learning Institutions.

To order the book, please send e-mail to: info@rozenbergquarterly.com

Bookmark and Share
image_pdfimage_print

  • About

    Rozenberg Quarterly aims to be a platform for academics, scientists, journalists, authors and artists, in order to offer background information and scholarly reflections that contribute to mutual understanding and dialogue in a seemingly divided world. By offering this platform, the Quarterly wants to be part of the public debate because we believe mutual understanding and the acceptance of diversity are vital conditions for universal progress. Read more...
  • Support

    Rozenberg Quarterly does not receive subsidies or grants of any kind, which is why your financial support in maintaining, expanding and keeping the site running is always welcome. You may donate any amount you wish and all donations go toward maintaining and expanding this website.

    10 euro donation:

    20 euro donation:

    Or donate any amount you like:

    Or:
    ABN AMRO Bank
    Rozenberg Publishers
    IBAN NL65 ABNA 0566 4783 23
    BIC ABNANL2A
    reference: Rozenberg Quarterly

    If you have any questions or would like more information, please see our About page or contact us: info@rozenbergquarterly.com
  • Like us on Facebook

  • Follow us on Twitter

  • Archives